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文化素养加技能 围观童学馆国学教师成长记

来源: 无锡童学馆  作者:坦途网    更新时间:2019-09-11    责任编辑:婕维    【收藏本页】
【本文摘要】 无锡童学馆教学升级培训正在进行中,每年通过不断的培旨在开阔教师视野、更新教学理念,不断提升教师教育教学水平、优化教育教学质量,提升教学品质。教师的生命力在于教师成长,童学馆开展国学课程核心竞争是国学特色,需要老师做到文化素养与教学技能齐修。

为了开阔教师视野、更新教学理念,不断提升教师教育教学水平、优化教育教学质量,提升教学品质,无锡童学馆汇集全体教师,全面开展本年度的教学升级培训。学习是一种收获,也是一种乐趣,要给学生一滴水,自己要有一桶水。在教书育人的路上,不忘初心,砥砺前行,是教学团队共同的目标。

无锡童学馆

作为人类灵魂的铸者,教师要树立自身良好的形象,通过自身高修养、高素质的言传身教,使学生受益,学生才会亲其师,信其道。教师自身形象会直接影响受教育者的思想和成长。教师的言行举止,学生看在眼里,记在心上,并对教师做出评价,或褒扬或贬斥,就像秤杆与秤砣,掂量教师的是学生。21世纪以来,我国学前教育发展迅速,幼儿教师的需求量日益增大,对幼儿教师的仪容仪态、职业素养的要求逐渐增高。

心灵美的滋养是国学幼师一个突出特色。心态决定一切,这是一句流行的哲语。心态的好坏取决于心灵的好坏。美好的心灵、幸福的心灵,自然是向上的、积极的心态;反之,则是向下的、消极的心态。心灵在于滋养。幼儿教师需要美好的心灵和积极向上的心态。只有这样,学前教育才能在良好的状态下进行。如何使幼儿教师拥有美好的心灵,无锡童学馆国学提出的方法是:用中华优秀传统文化滋养,这一点将贯穿于系统的国学课程体系中,借助中华优秀传统文化的力量,不断改变孩子的学习习惯、学习态度、学习方法和生活的心态。

在专业核心技能课程中,有师德修养、职业素养、传统文化与人生修养、中国文化与人文精神、古诗品鉴、经典选读、传统蒙书导读,利用古圣先贤的智慧春风化雨般自然浸润学生的心灵成长。亲近经典,化育美德,为生命注入文化基因。总之精神哺育是需要经典、需要优秀文化的。

教师的生命力在于教师成长,无锡童学馆对于老师的要求很严格但是说起来也简单,就是每一位老师作为一个幼儿教师,作为一个国学方向的幼儿教师,不仅需要具有学前教育的基础知识与能力,还要拔高自己,把传统文化的精髓融入到幼儿教育之中,专业成长是必须。蒙学教育概论、古今家庭教育、国学启蒙与领域教学、传统文化与活动创设等就是将传统文化融入现代学前教育的系列课程。中西合璧,博古通今,还有各类文化实践课和大型社会实践活动,让学生体验、感受专业的教学魅力。

国学幼师相对于传统学前幼师,核心竞争力就是国学特色。其中较为明显的就是文化素养加技能,通过不断的学习和吸收,老师们才能内外兼修,才技双全。这正是国学幼师职业美的极佳体现。

全年各类培训涉及多个科目的训练,贯穿全体教职员工的工作与学习。反复的训练是为了带给孩子好的课程体验,无锡童学馆全体教师会用持续的自我提升,带给孩子一个美好的未来,努力用传统文化浸润孩子的内心。

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