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产生学习无力感 牛顿1+7唤醒自主学习意识

来源: 无锡牛顿1+7教育  作者:坦途网    更新时间:2019-10-08    责任编辑:婕维    【收藏本页】
【本文摘要】 孩子学会自主学习,既能使孩子走上成才的道路,又能减轻父母的负担,这是两全其美的事情。牛顿1+7教育在幼小衔接阶段将为学员们讲解更多的学习方法,同时帮助学员养成良好的学习习惯。1+7教育通过教学设计唤醒孩子们自主学习的意识。

据美国幼儿教育学者莉莲·凯茨研究发现,很多孩子在学习的过程中,会因为某些原因逐渐产生对学习的无能感,并因此而丧失自信心,给别人的感觉是,这些孩子什么补习班都上,却越学越不好。其实,孩子的学习成绩越来越差和教育方式有密切的关系。无锡1+7教育将在教学过程中,为学员提供专业的学习方法教学,不仅是注重专业知识的讲解,同时更加注重学习习惯的养成。

其实很多家长因为很害怕输,所以就特别紧张,大脑的弦就整天绷着,思维和眼睛的焦点就不停地落在孩子身上,不停地寻找孩子身上各种可能导致输的弱点和缺点。而正因为害怕和高度紧张,他们的判断和思考神经就很容易会出现偏差甚至盲从性,孩子学习上的每个细节都要干预,从而给我们的教育智慧蒙上阴影,让家庭教育陷入盲区甚至黑暗区。

孩子成绩不好,作为家长也应该思考自己的行为是不是有不合适的地方,无锡1+7教育一直强调需要放开手,帮助孩子提高成绩,不管是老师还是家长都应该唤醒孩子自主学习的意识,希望孩子能积极主动地求知,而不是在督促下学习,但是很多孩子都缺乏自主学习的意识,只是在老师和父母的督促下被动地学习,这就需要父母放弃监督,唤醒他们自主学习的意识。

用赏识促进孩子主动学习,孩子学会自主学习,既能使孩子走上成才的道路,又能减轻父母的负担,这是两全其美的事情。孩子在学习的过程中,成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验,会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯,所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定,让孩子体会到自主学习的乐趣。

相信孩子自己能够学好,每位孩子都有巨大的潜能,父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索,主动地进行自我潜能的开发。想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来,就要把学习的主动权还给孩子,首先要相信孩子有能力学好,接收到父母的这种心理暗示,孩子会受到鼓舞。无锡1+7幼小衔接在教学中会通过精心的教学设计,激发孩子的学习兴趣,同引导孩子自觉主动的学习并且不断创造性的探索。

家长们的有些行为也将影响到孩子的学习情况,有的唠叨式同时就是数落式。总是数落孩子,你怎么不用功啊、你怎么样啊、总是在那儿数落。数落比唠叨更恶性,因为数落常常有谴责性质。数落式家教往往破坏孩子的学习状态,把孩子学习的积极性给压制住了;又或者是想着孩子还小,每一项都替他操心,问长问短,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习。这样孩子的学习自主能力没有了,另一方面,很容易让孩子误会学习并不只是他个人的事,依赖性大。

幼小衔接阶段,重要的其实不是学习一年级的内容,更重要的是养成良好的学习习惯,这样才能为将来的学习打下好的基础,更好的适应更高难度的课堂。无锡1+7教育将为幼小衔接阶段的孩子和家长们讲解方法和技巧,帮助学员们更好的度过关键阶段,迎接难度更高的学习阶段。

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